class: center, middle, inverse, title-slide .title[ # Español 1.5 ] .subtitle[ ## Semana 2 ] .author[ ### Joseph V. Casillas ] .date[ ### Middlebury College | Verano 2025 ] --- exclude: true class: inverse, center, middle count: false # Descarga en formato PDF [aquí](https://www.midd.jvcasillas.com/slides/2/index.pdf) <!-- pagedown::chrome_print( input = here::here("2", "index.html"), output = here::here("2", "index.pdf") ) --> --- count: false class: center, middle background-color: #2f5cb4 <iframe src="https://wall.sli.do/event/oQsHzsdaaVKrKpzZ3Eh7dG?section=6d79cb85-e8b9-491b-a333-3b7d95d2fea2" width="1000" height="600" style="border:none;"></iframe> --- # Precalentamiento ## Con un/a compañer@... .Large[ 1. **Escoged** un sitio en el mundo al cual te gustaría viajar (no sé lo digas al compañero). 2. Formad 3-5 frases completas que **incluyan**: - una descripción de lo que te gusta o no te gusta del sitio - el verbo .RUred[gustar] 3. **Compartid** las frases con el compañero para que ***adivine*** el sitio ] -- ¡**PISTA**! - Es mejor usar frases que dan mucha información acerca del sitio - Ej. - (A mí) me gusta tomar el sol. - (A mí) me gusta la arena. - (A mí) me gusta nadar. --- # Objetivos .pull-left[ .Large[ - describir personas, lugares, y cosas - expresar origen and posesión - hablar de dónde y cuándo toman lugar eventos - describir cómo es alguien o algo - expresar emociones y condiciones ] ] .pull-right[ .Large[ - identificar a quién pertenecen las cosas - regalarle algo a un compañer@ - hablar de las actividades en el tiempo libre - hablar del futuro cercano - hablar de preferencias intereses y gustos ] ] --- background-image: url(https://media2.giphy.com/media/XfBtsIAbXUJIk/giphy.gif) background-size: 500px background-position: 50% 35% # Hablemos de metas -- <br><br><br><br><br><br> <br><br><br><br><br><br> ### Comparte una de tus metas con un/a compañero/a - ¿**Qué** meta tienes? Explica con detalle - Describe **cómo** la vas a lograr - Comenta cómo la puedes **medir** --- exclude: false class: inverse, middle background-image: url(https://raw.githubusercontent.com/jvcasillas/media/master/teaching/gifs/scared.gif) background-position: 100% 50% background-size: 400px # Algunos verbos irregulares --- # Los verbos irregulares con -go: la forma yo ### Con un/a compañero/a, pensad en frases originales usando estos verbos - ¿A qué hora sales de tu clase de español? - ¿Qué traes a clase? - ¿Dónde haces la tarea? - ¿Estudias con amigos o solo/a? - Cuando estudias, ¿oyes música o pones la televisión? -- </br> | Infinitivo | | Yo | | Otras personas | | :--------- | :- | :--------- | :- | :---------------------------------- | | hacer | | **hago** | | haces, hace, hacemos, hacéis, hacen | | poner | | **pongo** | | pones, pone, ponemos, ponéis, ponen | | salir | | **salgo** | | sales, sale, salimos, salís, salen | | traer | | **traigo** | | traes, trae, traemos, traéis, traen | | oír | | **oigo** | | oyes, oye, oímos, oís, oyen | --- # Los verbos irregulares con -go: la forma yo </br> .Large[ | Infinitivo | | Yo | | Otras personas | | :--------- | :- | :--------- | :- | :---------------------------------- | | hacer | | **hago** | | haces, hace, hacemos, hacéis, hacen | | poner | | **pongo** | | pones, pone, ponemos, ponéis, ponen | | salir | | **salgo** | | sales, sale, salimos, salís, salen | | traer | | **traigo** | | traes, trae, traemos, traéis, traen | | oír | | **oigo** | | oyes, oye, oímos, oís, oyen | | | | | | | ] ??? Poner significa to put pero también tiene otros significados. Poner la mesa = to set the table; con aparatos eléctricos, poner = prender (to turn on). Salir se usa con varias preposiciones. Para expresar que te vas de un lugar, usa salir de; para expresar tu destino, usa salir para; para expresar con quien vas a ir a hacer algo, usa salir con; para expresar intención, use salir a. Traer se usa para hablar de la idea de transportar a una persona o un objeto Oír significa percibir sonidos --- class: title-slide-section-grey, middle # El verbo .RUred[ir] --- ## Tienes que entrevistar a Miguel y a Felipe, dos nuevos estudiantes en tu universidad. **Tú**: Hola, Miguel. Hola, Felipe. Tengo unas preguntas para Uds. Primero, ¿de dónde (ser / ir) Uds.? .RUred[MIGUEL]: Felipe y yo (ser / ir) de Bayamón, Puerto Rico. **Tú**: No conozco Bayamón. ¿En qué parte de Puerto Rico (estar / ir)? ¿(Ser / Tener) muchas atracciones turísticas? .RUred[MIGUEL]: Bueno, Bayamón (estar / ir) más o menos en la región central de Puerto Rico. Y sí, hay muchas atracciones. Por ejemplo, el Parque de las Ciencias Luis A. Ferré (ser / tener) muy popular. **Tú**: ¡Qué interesante! Bueno, tengo una pregunta más. ¿Qué (ser / ir) a estudiar Uds. aquí en la universidad? .RUred[MIGUEL]: Yo (ser /ir) a estudiar farmacia y Felipe (ser / ir) a estudiar biologia. **Tú**: Gracias por contestar mis preguntas. ¿(Tener / Ir) (nosotros) a un café ahora? .RUred[MIGUEL]: Sí. De acuerdo. --- # El verbo ir .Large[ | | | Singular | | Plural | | :-- | :- | :------------------- | :- | :-------------------------- | | 1a | | yo **voy** | | nosotros/as **vamos** | | 2a | | tú **vas** | | vosotros/as **vais** | | 3a | | él/ella/usted **va** | | ellos/ellas/ustedes **van** | | | | | | | ] -- - Ir a + sustantivo (movimiento, ¿Adónde vas?) - **Voy a** la biblioteca - **Vamos a** la playa - Ir a + infinitivo (futuro, ¿Qué vas a hacer?) - **Voy a** estudiar - Los estudiantes **van a** estudiar este fin de semana --- ## Tienes que entrevistar a Miguel y a Felipe, dos nuevos estudiantes en tu universidad. **Tú**: Hola, Miguel. Hola, Felipe. Tengo unas preguntas para Uds. Primero, ¿de dónde **son** Uds.? .RUred[MIGUEL]: Felipe y yo **somos** de Bayamón, Puerto Rico. **Tú**: No conozco Bayamón. ¿En qué parte de Puerto Rico **está**? ¿**Tiene** muchas atracciones turísticas? .RUred[MIGUEL]: Bueno, Bayamón **está** más o menos en la región central de Puerto Rico. Y sí, hay muchas atracciones. Por ejemplo, el Parque de las Ciencias Luis A. Ferré **es** muy popular. **Tú**: ¡Qué interesante! Bueno, tengo una pregunta más. ¿Qué **van** a estudiar Uds. aquí en la universidad? .RUred[MIGUEL]: Yo **voy** a estudiar farmacia y Felipe **va** a estudiar biologia. **Tú**: Gracias por contestar mis preguntas. ¿**Vamos** (nosotros) a un café ahora? .RUred[MIGUEL]: Sí. De acuerdo. --- class: title-slide-section-grey, center, middle # ¿Qué va(n) a hacer? --- count: false background-image: url(https://ewscripps.brightspotcdn.com/0e/6c/fdbdb4f24e35a5051d79bc276862/ap21117070573657.jpg) background-size: contain --- count: false background-image: url(https://www.theamericanconservative.com/wp-content/uploads/2015/04/shutterstock_212823067.jpg) background-size: contain --- count: false background-image: url(https://www.forescout.com/wp-content/uploads/2017/04/hideseek-blog.jpg) background-size: contain --- count: false background-image: url(https://images.theconversation.com/files/362834/original/file-20201012-20-wfc3qi.jpg?ixlib=rb-1.1.0&rect=97%2C135%2C4804%2C3493&q=45&auto=format&w=496&fit=clip) background-size: contain --- count: false background-image: url(https://careerbright.com/wp-content/uploads/2015/07/scientist-1.jpg) background-size: contain --- count: false background-image: url(https://i.pinimg.com/originals/3d/42/13/3d4213ead2be6f2e7a5903742cbb9d76.gif) background-size: contain --- class: inverse count: false background-image: url(./assets/img/niko1.gif) background-size: contain --- class: inverse count: false background-image: url(./assets/img/niko2.gif) background-size: contain --- class: inverse, center, middle count: false <video width="350" controls> <source src="./assets/video/niko.mp4" type="video/mp4"> Your browser does not support the video tag. </video> --- exclude: false class: inverse, center, middle # Por y para --- exclude: false # Por y para ## Con un/a compañer@... - Comparad las frases en la pizarra - ¿Qué tienen en común? - ¿En qué se diferencian? - ¿Podéis pensar en usos generales? (i.e. 'para' se usa para...) -- exclude: false .center[  ] --- exclude: false background-image: url(./assets/img/por1.png) background-position: 95% 50% background-size: 450px # Los usos de por ## La duración de un evento -- exclude: false - Estuvimos de compras .RUred[por] dos horas. - Nos quedamos en la casa de mi suegra .RUred[por] 1 semana. --- exclude: false background-image: url(./assets/img/por2.png) background-position: 120% 50% background-size: contain # Los usos de por ## "**A cambio de**", </br>"**por el precio de**" -- exclude: false - Compramos esas mantillas .RUred[por] </br>100 euros. - Le di dos gallinas .RUred[por] una vaca. --- exclude: false background-image: url(./assets/img/por3.png) background-position: 100% 0% background-size: contain # Los usos de por ## "**cada persona paga**" -- exclude: false - La entrada a la exposición de </br>artesanías cuesta 6 euros </br>**por** persona. --- exclude: false background-image: url(./assets/img/por4.png), url(./assets/img/por5.png) background-position: 40% 30%, 90% 30% background-size: 400px, 400px # Los usos de por ## "**en**" ## "**atravesando**" -- exclude: false </br> </br> </br> - El domingo di un paseo .RUred[por] el parque - Llegamos a la casa de mi abuela pasando .RUred[por] el parque --- exclude: false # Expresiones fijas con "por" - por ejemplo - por eso - por fin - por supuesto - por ciento - por lo menos -- exclude: false .footnote[ .Large[¿Sabes más?] ] --- exclude: false class: title-slide-section-grey background-image: url(./assets/img/para1.png) background-position: 95% 50% # Los usos de para ## .white[para + infinitivo] ## .RUred[=] ## ".white[con el propósito de]" -- exclude: false .white[ - Vamos al mercadillo .RUred[para] comprar algunos </br>recuerdos - .RUred[Para] llegar a Proctor tienes que subir la cuesta - Es necesario estudiar mucho .RUred[para] entender </br>bien el subjuntivo ] --- exclude: false background-image: url(./assets/img/para2.png) background-size: contain background-position: 150% 50% # Los usos de para ## **indicar límite temporal** -- exclude: false - Tienes que hacer la tarea .RUred[para] mañana. - El proyecto final es .RUred[para] la semana que viene. - Es necesario comprar un disfraz .RUred[para] el sábado. --- exclude: false background-image: url(./assets/img/para2.png) background-size: contain background-position: 150% 50% # Los usos de para ## **indicar destinación** -- exclude: false - Estos recuerdos son .RUred[para] mi familia. - Ese regalo es .RUred[para] mi hermana. - He comprado dos libros .RUred[para] ti. --- exclude: false class: title-slide-section-blue background-image: url(./assets/img/para3.png) background-size: contain background-position: 100% 50% # Los usos de para ## .white[indicar propósito] -- exclude: false - Necesito un botón .RUred[para] mi camisa - El disfraz es .RUred[para] la fiesta - Estudias español .RUred[para] hablar con </br>más personas --- exclude: false class: inverse, center, middle # Kahoot --- exclude: false <iframe src="https://play.kahoot.it/v2/?quizId=cc0816e1-ac63-4c69-89b6-c8a76641c27f" width="1000" height="600" style="border:none;"></iframe> --- exclude: false class: title-slide-section-blue --- exclude: false # Amigo secreto .pull-left[ - .Large[¿Para quién es este regalito?] - .Large[¿Por qué eliges este regalo?] - .Large[¿Por qué quieres dárselo?] - .Large[¿Para qué sirve este regalo?] ] .pull-right[ <iframe src="https://giphy.com/embed/3o6wrB1cGakbGl2qAw" width="50%" height="50%" style="position:absolute" frameBorder="0"></iframe> ] --- exclude: false class: inverse, center, middle # Estrategias para la comunicación oral --- exclude: false # Estrategias para la comunicación oral .Large[ - Usa frases sencillas - Habla de temas concretos y conocidos - Usa cognados si puedes - Mira a tu interlocutor para saber si te entiende - Usa gestos - Usa descripciones si no conoces una palabra - Está bien usar los verbos en el presente - No uses inglés - No uses traducción - No hables de temas complejos o muy técnicos ] --- exclude: false class: inverse, center, middle # Descripción de lugares --- exclude: false # Descripción de lugares (u obras) .Large[ 1. ¿Qué es? 2. ¿Dónde se encuentra? 3. ¿Cómo es? (Usa adjetivos para describirlo como colores, comparativos...) 4. ¿Qué elementos hay en ese lugar? (Ejemplo: montes, ríos, casas...) - Delante, detrás, encima, debajo. - A la izquierda, a la derecha, en el centro, al lado. - Cerca, en medio, enfrente, al fondo, lejos. - Alrededor, junto a... 5. Describe algún elemento importante de ese lugar de forma detallada. 6. ¿Qué sensaciones te transmite ese lugar? (Ejemplo: Alegría, paz, felicidad, frialdad, estrés, agobio,tristeza, miedo misterio, terror...) 7. Opinión personal. ¿Por qué has elegido ese lugar? ] <!-- .footnote[ [bit.ly/obra_preferida](https://docs.google.com/document/d/1p6DZREHRymNeBwtSoq-ZkD2-nc1fMNYxMbzZyyxzeKw/edit?usp=sharing) ] --> --- exclude: false class: title-slide-section-blue --- exclude: true background-image: url(./assets/img/1a.png) background-size: contain --- exclude: true background-image: url(./assets/img/1b.png) background-size: contain --- exclude: true background-image: url(./assets/img/2a.png) background-size: contain --- exclude: true background-image: url(./assets/img/2b.png) background-size: contain --- .large[ 1. Nombre propio (masculino): 1. Nombre propio (femenino): 1. Adjetivo (masculino): 1. Lugar: 1. Sustantivo (plural): 1. Adjetivo (femenino): 1. Verbo en infinitivo: 1. Sustantivo (singular): 1. Adjetivo (femenino): 1. Animal (plural): 1. Adjetivo (masculino): 1. Verbo en infinitivo: 1. Sustantivo (singular): 1. Adjetivo (masculino): 1. Verbo en infinitivo: 1. Sustantivo (plural): 1. Adjetivo (masculino): 1. Verbo en infinitivo: 1. Sustantivo (plural): 1. Adjetivo (femenino): ] --- ### Aventura en el bosque .large[ Un día, **1. (Nombre propio masculino)** y **2. (Nombre propio femenino)** deciden ir a una aventura en un **3. (Adjetivo masculino)** bosque encantado cerca de **4. (Lugar)**. Llevan con ellos sus **5. (Sustantivo plural)** favoritas y están muy emocionados con ganas de explorar el lugar. Al llegar, encuentran una **6. (Adjetivo femenino)** cueva y deciden **7. (Verbo en infinitivo)**. Dentro de la cueva, ven un **8. (Sustantivo singular)** **9. (Adjetivo femenino)** rodeado de **10. (Animal plural)**. Deciden ser **11. (Adjetivo masculino)** y continuar su exploración. De repente, **1. (Nombre propio masculino)** empieza a **12. (Verbo en infinitivo)** al ver un **13. (Sustantivo singular)** **14. (Adjetivo masculino)** que se mueve. **2. (Nombre propio femenino)** le dice que debe **15. (Verbo en infinitivo)** y no tener miedo. Mientras caminan, encuentran unos **16. (Sustantivo plural)** **17. (Adjetivo masculino)** que parecen guiar el camino. Deciden **18. (Verbo en infinitivo)** detrás de ellos. Al final del camino, llegan a una cascada de **19. (Sustantivo plural)** **20. (Adjetivo femenino)** y deciden que este lugar es perfecto para descansar y disfrutar del paisaje. ] --- .large[ 1. Nombre propio (femenino): 2. Nombre propio (masculino): 3. Sustantivo (singular): 4. Adjetivo (concuerda con 3): 5. Lugar: 6. Verbo en infinitivo: 7. Sustantivo (femenino, plural): 8. Adjetivo (concuerda con 7): 9. Verbo en infinitivo: 10. Adjetivo (masculino): 11. Sustantivo (plural): 12. Verbo en infinitivo: 13. Animal (singular): 14. Adjetivo (concuerda con 13): 15. Verbo en infinitivo: 16. Sustantivo (plural): 17. Adjetivo (masculino, plural): 18. Verbo en infinitivo: 19. Sustantivo (singular): 20. Adjetivo (masculino): ] --- ### Un día totalmente normal .large[ Hoy, **1. (Nombre propio femenino)** y **2. (Nombre propio masculino)** piensan tener un **3. (Sustantivo singular)** muy **4. (Adjetivo)** en la ciudad de 5. (Lugar). Primero, ellos deciden **6. (Verbo en infinitivo)** unos **7. (Sustantivo plural)** **8. (Adjetivo femenino)** en el parque. Mientras **9. (Verbo en infinitivo)**, ven a un hombre **10. (Adjetivo masculino)** vendiendo **11. (Sustantivo plural)**. Deciden **12. (Verbo en infinitivo)** un **13. (Animal singular)** **14. (Adjetivo femenino)** y se ríen sin parar. Después, **1. (Nombre propio femenino)** intenta **15. (Verbo en infinitivo)** unos **16. (Sustantivo plural)** **17. (Adjetivo masculino)**, pero **2. (Nombre propio masculino)** prefiere **18. (Verbo en infinitivo)** un **19. (Sustantivo singular)** **20. (Adjetivo masculino)**. Al final del día, regresan a casa con historias **8. (Adjetivo femenino)** y recuerdos **17. (Adjetivo masculino)** de su **4. (Adjetivo masculino)** día en la ciudad de **5. (Lugar)**. ] --- exclude: false class: inverse, center, middle # Saber vs. conocer --- exclude: false # Saber vs. conocer ## Saber: se utiliza para información .Large[ - Sé la respuesta - Sé hacer reservaciones en línea. - ¿Sabes dónde está el banco? ] -- exclude: false ## Conocer: se utiliza para las personas y los lugares .Large[ - Conozco Nueva Orleans. - ¿Conoces al agente de viajes? ] --- exclude: false class: inverse, middle background-image: url(https://raw.githubusercontent.com/jvcasillas/media/master/teaching/gifs/scared.gif) background-position: 100% 50% background-size: 400px # Más verbos irregulares --- exclude: false # Actividad .pull-left[ ### Crowdsourcing un cuento - Utilizando la lista de verbos que está a la derecha, escribe una frase corta en una hoja de papel. - Puede ser una frase simple (SVO). - Intenta usar vocabulario nuevo. <p></p> - Cuando el profesor diga, pasa tu papel a otra persona. <p></p> - Lee lo que está escrito y añade una frase más. - Tienes que usar uno de los verbos de la lista. - Sólo puedes añadir **una** frase. <p></p> - Repite. ] -- exclude: false .pull-right[ ### Verbos - jugar - querer - seguir - servir - pedir - poder - dormir - empezar - costar - preferir - recomendar ] --- exclude: false # Verbos irregulares ## Verbos con cambio en la raíz .Large[ | El infinitivo | la raíz | | el cambio | Ej. | | :------------ | :-----: | :-: | :------------: | :-------- | | | | | | | | pensar | pens- | | p.RUred[ie]ns | Yo pienso | | | **e** | → | **ie** | | | | | | | | | volver | volv- | | v.RUred[ue]lv- | Yo vuelvo | | | **o** | → | **ue** | | | | | | | | | pedir | ped- | | p.RUred[i]d- | Yo pido | | | **e** | → | **i** | | ] --- exclude: false # Verbos irregulares ## Los verbos con el cambio **e** → **ie** .center[ .Large[ | Pensar | | | | | | :------------ | :---------- | :----- | :------------------ | :---------- | | yo | p**ie**nso | | nosotros | pensamos | | tú | p**ie**nsas | | vosotros | pensáis | | él/ella/usted | p**ie**nsa | | ellos/ellas/ustedes | p**ie**nsan | ] ] -- exclude: false .pull-left[ ### Ejemplos .Large[ - emp.RUred[e]zar - pref.RUred[e]rir - qu.RUred[e]rer - recom.RUred[e]ndar ] ] .pull.right[ </br></br> .Large[ .center[ ¡.RUred[OJO]! No hay cambio en las formas de **nosotros**/**vosotros** ] ] ] --- exclude: false # Verbos irregulares ## Los verbos con el cambio **o** → **ue** .center[ .Large[ | Volver | | | | | | :------------ | :---------- | :----- | :------------------ | :---------- | | yo | v**ue**lvo | | nosotros | volvemos | | tú | v**ue**lves | | vosotros | volvéis | | él/ella/usted | v**ue**lve | | ellos/ellas/ustedes | v**ue**lven | ] ] -- exclude: false .pull-left[ ### Ejemplos .Large[ - c.RUred[o]star - p.RUred[o]der - d.RUred[o]rmir ] ] .pull.right[ </br></br> .Large[ .center[ ¡.RUred[OJO]! No hay cambio en las formas de **nosotros**/**vosotros** ] ] ] --- exclude: false # Verbos irregulares ## Los verbos con el cambio **e** → **i** .center[ .Large[ | Pedir | | | | | | :------------ | :-------- | :----- | :------------------ | :--------- | | yo | p**i**do | | nosotros | pedimos | | tú | p**i**des | | vosotros | pedís | | él/ella/usted | p**i**de | | ellos/ellas/ustedes | p**i**den | ] ] -- exclude: false .pull-left[ ### Ejemplos .Large[ - p.RUred[e]dir - s.RUred[e]guir - s.RUred[e]rvir ] ] .pull.right[ </br></br> .Large[ .center[ ¡.RUred[OJO]! No hay cambio en las formas de **nosotros**/**vosotros** ] ] ] --- exclude: false # Verbos irregulares ## Jugar: el cambio **u** → **ue** .center[ .Large[ | Jugar | | | | | | :------------ | :--------- | :----- | :------------------ | :--------- | | yo | j**ue**go | | nosotros | jugamos | | tú | j**ue**gas | | vosotros | jugáis | | él/ella/usted | j**ue**ga | | ellos/ellas/ustedes | j**ue**gan | ] ] -- exclude: false .pull-left[ ### Ejemplo .Large[ - J.RUred[ue]go al golf todos los días. ] ] .pull.right[ </br></br> .Large[ .center[ ¡.RUred[OJO]! No hay cambio en las formas de **nosotros**/**vosotros** ] ] ] --- exclude: false class: title-slide-section-blue --- exclude: false class: inverse, middle, center # Más números (repasito) --- exclude: false # Los números de 100 a 10,000,000 .center[  ] --- exclude: false # ¿Sabes mucha historia? .Large[ - Haz una lista de 3 acontecimientos históricos importantes - Cuéntale a tu compañero/a el acontecimiento para que adivine el año - Ej. - En este año, Cristóbal Colón hace un viaje al nuevo mundo buscando especias. ] -- exclude: false .Large[ - **1492** (mil cuatrocientos noventa y dos) ] --- exclude: false class: inverse, middle, center <!-- más descripción --> # La familia --- exclude: false # La familia <div style="float: left"> <img src="./assets/img/arbolgenealogico.png"> </div> <div style="float: right"> <img width="425" src="./assets/img/familia.png"> </div> --- exclude: false # ¿Cómo es tu familia? .Large[ - Mi hermano mayor se llama... - Mi padre tiene ... años. - Mi tía vive en... ] </br> <div align="center"> <img src="./assets/img/familia.png"> </div> --- exclude: false # Mi árbol genealógico .Large[ - En una hoja de papel dibujad una imagen de tu compañero. - Debajo de la imagen, pon su nombre. - Tu compañero/a va a describir su familia para que dibujes su árbol. - Tienes que describir claramente tu familia y ayudar a tu compañero/a - Tienes que tener paciencia ] --- exclude: false class: title-slide-section-grey, center, middle # El verbo **tener** --- exclude: false # El verbo **tener** .center[ .Large[ | | | .blue[Singular] | | .blue[Plural] | | :---------- | :--------------------- | :-------------- | :-------------------- | :------------- | | .RUred[1a] | .grey[yo] | tengo | nosotros/as | tenemos | | .RUred[2a] | .grey[tú] | tienes | vosotros/as | tenéis | | .RUred[3a] | .grey[él, ella, usted] | tiene | ellos, ellas, ustedes | tienen | ] ] -- exclude: false .pull-left[ </br> ### Posesión .Large[ - Tengo tres gatos - Tienes una casa bonita - Los estudiantes tienen un examen ] ] .pull-right[ </br> ### Obligación (tener que + inf.) .Large[ - **Tengo que** estudiar. - Tenemos que hacer mucha tarea para aprobar la clase ] ### Frases/expersiones especiales ] --- exclude: false # El verbo **tener** ### Expresiones con el verbo **tener** .pull-left[ .Large[ - tener hambre - tener sed - tener frío - tener calor - tener celos - tener miedo - tener razón ] ] .pull-right[ .Large[ - tener suerte - tener sueño - tener prisa - tener X años - tener ganas de ] ] --- exclude: false class: inverse, center, middle # Los verbos reflexivos --- exclude: false # Maya <div align="center"> <video width="600" height="450" allowfullscreen controls> <source src="./assets/video/mayaShake.mov" type="video/mp4"> <source src="./assets/video/mayaShake.ogg" type="video/ogg"> Your browser does not support the video tag. </video> </div> --- exclude: false background-image: url(./assets/img/reflexivo1.png) background-size: contain --- exclude: false background-image: url(./assets/img/reflexivo2.png) background-size: contain --- exclude: false # Los reflexivos <div style="float:right"> <img width="450" src="./assets/img/reflexivo3.png"> </div> - el sujeto == el objeto -- exclude: false - Hay concordancia entre el sujeto y el pronombre reflexivo Ej. y**o** <blue>me</blue> levant**o** -- exclude: false - El pronombre va al final si es un infinitivo. Aún hay concordancia Ej. Y**o** quier**o** <grey>levantar</grey><blue>me</blue> </br> -- exclude: false | Singular |   | Plural | |:------------|:-------|:-----------------| | yo **me** | | nosotros **nos** | | tú **te** | | vosotros **os** | | ella **se** | | ellas **se** | --- exclude: false # Los verbos reflexivos: ### el sujeto y el objeto son la misma persona .center[  ] --- exclude: false # Los pronombres reflexivos reflejan el sujeto de la frase .center[  ] </br> - Prefiero levantar**me** temprano. - Me lavo **LOS** dientes todos los días. --- exclude: false # Los verbos regulares: .center[  ] --- exclude: false # Los verbos irregulares .center[  ] --- exclude: false # JT <div align="center"> <video width="600" height="450" allowfullscreen controls> <source src="./assets/video/reflexivo.mp4" type="video/mp4"> <source src="./assets/video/reflexivo.ogg" type="video/ogg"> </video> </div> --- exclude: false background-image: url(https://st4.depositphotos.com/1642684/23595/v/600/depositphotos_235958346-stock-illustration-vector-illustration-kids-daily-routine.jpg) background-size: 400px background-position: 97% 50% # A practicar ### Mi rutina .pull-left[ .Large[ - ¿Cómo es tu rutina diaria aquí en Middlebury? ¿Qué sueles hacer? - ¿Cómo es tu rutina cuando estás en casa? ¿Es diferente? ¿Cómo? ] ] .footnote[(levantarse, despertarse, ducharse, bañarse, lavarse, afeitarse, ponerse la ropa, vestirse, acostarse, prepararse, dormirse, etc.)] --- exclude: false class: title-slide-section-grey, center, middle # Para expresar reciprocidad --- exclude: false background-image: url(./assets/img/spiderman.jpg) background-size: contain class: bottom -- exclude: false # .white[Spiderman (1) ve al Spiderman (2)] -- exclude: false # .white[Spiderman (2) ve al Spiderman (1)] -- exclude: false # .white[Ellos se ven] --- exclude: false background-image: url(./assets/img/doghug.png) background-size: contain background-position: 200% 50% class: middle -- exclude: false ## Kino abraza a Maya -- exclude: false ## Maya abraza a Kino -- exclude: false ## Ellos se abrazan --- exclude: false background-image: url(./assets/img/naruto.png) background-size: contain background-color: black --- exclude: false background-image: url(./assets/img/globos.jpg) background-size: contain background-color: black --- exclude: false # Para expresar reciprocidad ### Verbos recíprocos - Verbos que se usan para expresar acciones mútuas - 2 o más personas participan en una acción que hacen el uno al otro - Incluye un pronombre recíproco, siempre en plural -- exclude: false ### Ejemplos - Marta y yo **nos** .RUred[amamos] - Ustedes **se** .RUred[conocen] - Rocío y Joseph **se** .RUred[casan] - Vosotras **os** .RUred[ayudáis] con la tarea --- exclude: false # Para expresar reciprocidad ### Pronombres recíprocos | Persona | Pronombre | Ejemplo | | :-------- | :-------- | :-------------------------------------------------- | | Primera | nos | **Nos** .RUred[vemos] *el uno al otro* en el pasillo. | | | | .white[.] | | Segunda | os | **Os** .RUred[escribís] *mutuamente* durante el verano. | | \*Segunda | se | Ustedes **se** .RUred[ayudan] *recíprocamente*. | | | | .white[.] | | Tercera | se | Los niños **se** .RUred[pelean] *entre sí*. | -- exclude: false </br> .pull-left[ .content-box-blue[ ¡.RUred[OJO]! Si se trata de una contrucción de reciprocidad siempre se puede incluir una expresión tipo *el uno al otro*, *mutuamente*, *recíprocamente*, *entre sí*, *entre ellos*, etc. ] ] -- exclude: false .pull-right[ .content-box-red[ \*En la mayoría de las variedades del español **se** representa semánticamente la segunda persona plural (ustedes), aunque su forma es gramaticalmente la tercera persona plural. ] ] --- exclude: false # Para expresar reciprocidad ### Verbos comunes - abrazarse - conocerse - mirarse - ayudarse - despedirse - pelearse - besarse - divorciarse - reunirse - casarse - estrellarse -- exclude: false background-image: url(./assets/img/crash.gif) background-size: 450px background-position: 85% 50% -- exclude: false background-image: url(./assets/img/hug.gif) background-size: 450px background-position: 85% 50% -- exclude: false background-image: url(./assets/img/despedirse.gif) background-size: 450px background-position: 85% 50% -- exclude: false background-image: url(./assets/img/kisses.gif) background-size: 450px background-position: 85% 50% -- exclude: false background-image: url(./assets/img/pulgas.gif) background-size: 450px background-position: 85% 50% -- exclude: false background-image: url(./assets/img/scratch.gif) background-size: 450px background-position: 85% 50% --- exclude: false class: inverse, center, middle # Estrategias para la comprensión auditiva --- exclude: false class: title-slide-section-blue, center, bottom background-image: url("./assets/img/moana.gif") background-size: contain background-position: 50%, 50% # ¿Cuáles son tus estrategias para la comprensión auditiva?